Et voici les nouveaux problèmes de la semaine ! La résolution de problèmes fait partie des compétences complètes ; elles demandent à la fois une bonne maîtrise de la lecture et des compétences en calcul. Les niveaux sont donnés à titre indicatif. Le plus important est de résoudre 3 problèmes dans la semaine.
Vous pouvez bien sûr intégrer la résolution de problème dans votre quotidien ! Voici également la méthodologie que nous suivons en classe pour les résolutions de problèmes : pour le cycle 2 – pour le cycle 3. Vous pouvez également appeler Tatie Jeanick, Tatie Annita, Tatie Carine et Tatie Irina pour un support dans la réalisation des exercices ;)
Pour les MS/GS
Cette semaine, nous ajoutons des problèmes en images pour les MS/GS :D (Les images peuvent être agrandies.)
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Ce matin, je suis allée ramasser les œufs dans le poulailler. Regarde la photo pour répondre aux questions suivantes.
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Trouve le nombre de triangles sur cette image. Attention, il y en a plus que tu ne crois. |
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Aujourd’hui je mange avec 3 autres personnes. Ai-je sorti la bonne quantité de verres, assiettes, couteaux et fourchettes ? Dois-je ajouter ou enlever certaines choses ? |
Niveau facile
Destiné aux CP/CE1
- Lucas a 17 images Pokemon. Joe lui en donne 6. Combien Lucas a-t-il d’images maintenant ?
- Ora fait un puzzle de 16 pièces. Elle a posé toutes les pièces qu’elle a trouvées mais il reste 4 trous sur le puzzle. Combien a-t-elle posé de pièces ?
- Troy et Tylan sont frères. Troy a 9 billes et Tylan en a 14. Ils mettent leurs billes ensemble pour tout donner à Timoty leur petit frère. Combien de billes reçoit-Timoty ?
- La famille de Lio part en vacances à Tamatave. Il faut parcourir 360 km. Quand ils font une pause pour s’arrêter, elle a déjà parcouru 100 km. Quelle distance leur reste-t-il à faire ?
Niveau Moyen
Destiné aux CE1/CE2
- Pour coudre des rideaux pour sa maison, Tatie Carine a acheté 4 rouleaux de tissu. Chaque rouleau comporte 2 mètres de tissus. Quelle longueur de tissus a-t-elle au total ?
- Dans la basse-cour, il y a au total 39 poules. Le fermier n’en compte que 18 dehors. Combien de poules sont cachées dans leur abri ?
- La maitresse a 36 bonbons. Elle fait des paquets de 4 bonbons. Combien de paquets va-t-elle pouvoir faire ?
- Caroline a joué aux billes avec Fitia. Elle a perdu 25 billes. Maintenant, il lui reste 19 billes. Combien de billes avait-elle au départ ?
Niveau Avancé
Destiné au CE2/CM1
- Les enfants préparent 5 gâteaux. Il faut 120g de farine pour chaque gâteau. Combien faut-il de farine au total ? Est-ce qu’un kilo de farine va suffire ?
- Cette semaine, le poissonnier a vendu 50 kg de saumon. Il en a vendu le triple la semaine suivante. Quelle masse totale de poissons a-t-il vendue en deux semaines?
- Je donne 1 carré de chocolat à chaque enfant. Ma tablette a 8 rangées de 4 carrés chacune. A combien d’enfants puis-je donner 1 carré de chocolat ?
- Dans son jardin, grand-père avait compté 36 petites tomates avant de partir en vacances. Lorsqu’il est revenu de vacances, il a compté 93 tomates. Combien de tomates ont poussé durant son absence ?
Niveau expert
Destiné aux CM1/CM2
- Les voisins ont planté 124 tulipes. Après une terrible tempête, ils annoncent qu’ils ont quatre fois moins de tulipes. Combien de fleurs reste-t-il ?
- Un avion dispose de 38 rangées de 6 sièges pour les passagers. Combien de passagers peut-il transporter ?
- Mamie a gagné 320 000 ariary au casino tandis que Papy a gagné 155 000 ariary. Combien Mamie a-t-elle gagné de plus que Papy ?
- Tatie Irina prépare la rentrée. Elle a compté 4 boites de 12 crayons noirs, 63 crayons gris et 49 crayons de couleur dans la classe. Combien de crayons compte-t-elle au total ?