Petits Problèmes de la semaine du 27 avril

Et voici les nouveaux problèmes de la semaine ! La résolution de problèmes fait partie des compétences complètes ; elles demandent à la fois une bonne maîtrise de la lecture et des compétences en calcul. Les niveaux sont donnés à titre indicatif. Le plus important est de résoudre 3 problèmes dans la semaine.

Vous pouvez bien sûr intégrer la résolution de problème dans votre quotidien ! Voici également la méthodologie que nous suivons en classe pour les résolutions de problèmes : pour le cycle 2 – pour le cycle 3. Vous pouvez également appeler Tatie Jeanick, Tatie Annita, Tatie Carine et Tatie Irina pour un support dans la réalisation des exercices ;)

Pour les MS/GS

Cette semaine, nous ajoutons des problèmes en images pour les MS/GS :D (Les images peuvent être agrandies.)

Compte les  chaussettes de ton placard. Combien en as tu trouvé ? Rassemble ensuite les chaussettes d’une même paire. Combien trouves-tu de paires ?

J’ai 5 pommes en tout. Combien de pommes sont cachées sous le saladier ?

Si je rajoute un wagon identique à celui déjà présent, combien de roues comportera ce train ?

Niveau facile

Destiné aux CP/CE1

1. Mikajy aide son papa à planter des pieds de tomates. Il y a 8 plants. Ils en ont déjà planté 4. Combien en reste-t-il à planter ?
2. L’équipe de football a marqué 3 buts lors de la 2ème mi-temps. Elle finit le match avec 7 buts. Combien de points avait-elle marqués à la 1ère mi-temps ?
3. Dans la classe, il y a 32 enfants. Trois enfants sont malades. Combien y a-t-il d’enfants dans la classe aujourd’hui?
4. À midi, j’ai bu 3 verres d’eau et 2 verres de jus d’orange. Combien de verres ai-je bus en tout ?

Niveau Moyen

Destiné aux CE1/CE2

1. Margot a joué aux billes avec Aamilah. Elle a perdu 5 billes. Maintenant, il lui reste 9 billes.
   Combien de billes avait-elle au départ ?
2. Les enfants préparent 5 gâteaux. Il faut 100g de farine pour chaque gâteau. Combien faut-il de farine au total?
3. Papa a pris le taxi brousse de 15h30 à Tana. Il doit arriver à Antsirabe quatre heures plus tard. A quelle heure va-t-il arriver?
4. Un lustre est équipé de six ampoules. Combien faudra-t-il d’ampoules pour équiper 5 lustres ?

Niveau Avancé

Destiné au CE2/CM1

1. Tatie Irina a 24 jetons à distribuer. Elle les distribue à un groupe d’élèves. Chaque élève reçoit 3 jetons. Combien y a-t-il d’élèves?
2. Pendant la séance de jardinage, Caroline a planté 4 rangées de 5 roses chacune. Combien de tulipes ont été plantées?
3. Avant le confinement, il y avait 36 petites tomates. Lorsque nous sommes revenus à l’école, nous avons compté 113 tomates. Combien de tomates ont poussé durant notre absence?
4. Edukely compte 95 élèves tandis l’école Française B compte 421 élèves. Combien d’élèves notre école a-t-elle de moins?

Niveau expert

Destiné aux CM1/CM2

1. Jordy a ajouté 20 000 ariary dans sa tirelire, grâce au cadeau de sa grand-mère. Il vide alors la tirelire et compte qu’il possède au total 74 000 ariary. Combien d’argent y avait-il dans sa tirelire avant le cadeau de sa grand-mère?
2. La classe de cycle 3 a planté 21 rangées de 12 salades. Combien a-t-elle planté de salades ?
3. L’organisateur d’une course à pied a reçu 114 140 ariary. Il y a 1756coureurs qui participent à la course. Combien chaque coureur a-t-il payé son inscription ?
4. La course s’est terminée. Nathan a couru en 49 secondes tandis que Joasy a couru en 1min10. Combien de temps de moins Nathan a-t-il mis?