Bonjour, on démarre la 4è semaine d’école confinée ! Voici les défis de la semaine ! Je rappelle que nous travaillons actuellement pour définir les conditions de réouverture ! Si nous sommes d’accord sur ces conditions et qu’elles sont réunies pour le 4 Mai, nous pourrons réouvrir à cette date ! Retrouvez nous sur slack pour avancer vos idées ! A très bientôt
Défis scolaires
Défis Légo
 Si vous avez des légos et des ballons baudruches, vous pouvez construire des voitures propulsées à l’air. Vous pouvez transformer ce jeu en investigations scientifiques en vous demandant :
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 Si vous avez des légos et des élastiques, vous pouvez tenter de construire des catapultes |
 Construis quelque chose de symétrique soit à plat sur une plaque soit en 3 dimensions.
si votre enfant ne connait pas encore la notion, vous pouvez découvrir la notion avec des pliages et de la peinture ou du découpage |
 Un défi plus simple, construis quelque chose avec uniquement des briques rouges |
Défis artistiques
 Construisons une cabane intérieure
avec des draps, des chaises, des cartons, des livres, des bouteilles … Vous pouvez ensuite la décorer et la meubler |
 Faire un dessin avec une seule couleur
tu peux utiliser plusieurs teintes de cette couleur bien sûr ! Prends ton temps pour faire ton dessin, ajoute des détails, colorie … tu peux aussi découper des choses dans des magazines, des bouchons, du tissus. Tu peux travailler ton dessin sur plusieurs séances ;) |
 Relève le défi I Spy
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| Inventer des animaux
Une girafe mélangée à un éléphant, ça donne quoi ? Une giraphant pardi ! Inventez des animaux et dessinez-les. |
Défis sportifs
 Retrouvez Lucile Woodward pour un nouveau challenge sportif parents – enfants (30 minutes environ) |
 Pour les plus sportifs (et les plus grands), il y a aussi le Jeu Du Jour avec Steve Dauger (15 minutes) |
 Yoga Parents enfants avec Happy Coach |
Défis Vie Pratique
 Recyclons des bouteilles en plastique !
Il y a plein d’idées sur Internet / A vous de choisir votre projet !
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| Faisons le tri dans nos affaires !
Faisons le tri dans nos jouets, nos livres, nos vêtements pour les mettre de côté. Vous trouverez peut-être des trésors à revendre ou à donner ! |
| et tous les jours : mettons le couvert en nous appliquant, arrosons le jardin, faisons la vaisselle car en effectuant toutes ces tâches nous développons nos fonctions exécutives !! |
Chansons
- Je remets le lien vers “Sans sortir, sûr qu’on va s’en sortir” des Enfantastiques !
- Pour rebondir sur le défi des animaux imaginaires, nous vous invitons à découvrir/redécouvrir les Mots Mélangés d’Alderbert. (paroles disponibles sur ce lien)
Jeux
Cette semaine une sélection de jeu sans matériel pour apprendre en s’amusant
- Renforcer les acquis en lecture (CP/CE1) : Distribuer un bout de papier sur lequel on aura écrit ou imprimé une courte phrase avec seulement des graphèmes connus de l’enfant. L’enfant lit la phrase (à haute voix ou à voix basse selon sa préférence), retourne le papier et dit la phrase de mémoire. Ce jeu a deux objectifs : diminuer l’appréhension de la lecture et développer la mémoire de travail. (CP/CE1)
- Fabriquer les lettres de l’alphabet en pâte à modeler (GS/CP) : certains enfants ont absolument besoin de toucher et de prononcer la lettre avant de pouvoir entrer dans la lecture. Fabriquer et toucher chaque lettre de l’alphabet va alors leur être d’une grande aide. Ils pourront écrire avec ces lettres des petits mots sous la dictée (ex : os, sac, lac, mur, sali, sol, vis, tri, avril, animal…)
- La chasse aux mots d’une même famille (CE2 et +, voire CE1) : il suffit de choisir un mot et de demander aux enfants de trouver des mots de la même famille. par exemple : voler, chanter, nourriture, lumière, fête … Ce jeu de vocabulaire permet également de travailler la grammaire en déclinant des mots de la même famille à partir du radical (partir d’un nom et former un adjectif ou un verbe). Ce travail peut également permettre de progresser en orthographe (par exemple, le “g” de doigt s’explique par sa racine commune avec digital ou digicode).
- Trouver des mots avec des préfixes (CM1 et +, voire CE2) :On pourra proposer un préfixe aux enfants et ceux-ci devront trouver autant de mots que possible avec ce préfixe. Il sera intéressant de réfléchir au sens véhiculé par ce préfixe. Exemples : bi- auto- para- kilo- in/im – sur-